目录
教育理论
从“补短板”到“砺尖端”:中国创新人才链的完善——“击剑效应”与“木桶效应”的互补朱亚宗;5-9
政策变迁视角下的广东高等教育质量保障政策研究汤建静;10-19+24
新型作战力量人才培养研究与实践——以精确制导教学体系创建为例付强;何峻;谢华英;20-24
“双一流”建设背景下研究生课程体系建设的探索与实践——以国防科技大学为例曾生跃;张立杰;杨俊;丁锦灿;25-29+90
新兴技术在高等教育领域中的应用趋势研究——基于《新媒体联盟地平线报告》的解读与启示孙掌印;30-36
创新实践能力“四位一体”培养体系构建与应用杨跃能;闫野;37-41
名家思享
为何需念《教育哲学》张楚廷;42-45
在线教育
基于开放数据的edX课程学习者行为及相关因素分析程志君;罗鹏程;罗玉文;46-49
基于MOOC资源的翻转课堂教学模式分析周剑雄;吴京;罗鹏飞;50-55+107
翻转课堂教学模式实践与思考任博;崔利杰;孙静娟;刘文杰;56-60+95
比较教育
“新面貌”改革后俄罗斯军官培养体系探析李楠;申玉波;尚国华;61-67
美国高级职业军事教育院校的院校长和教育长王春茅;68-71
美军研究生教育的政策体系框架及解读(上)胡志刚;赵志鹏;邹景岚;赵丹;高博;72-78
教育管理
实战化教学质量控制模型构建方法及应用刘金林;吴杰长;曾凡明;79-85
学生互评效果的实证研究王芳;86-90
拔尖创新实验学院学生学习投入比较研究——基于2016 CCSS问卷调查的数据分析郭啸;杨立军;刘允;周赟;91-95
军队院校新训学员暑热伤害风险管理体系构建与完善——基于国防科技大学暑热伤害风险管理的实践研究王京南;肖卫东;96-102+112
教学论坛
史实与学术争论相伴行——论高校历史学专业“世界近代史”本科教学刘涛;103-107
“1+1”教学模式下的“主线三化”教学法在士官教学中的应用研究赵继勇;郭继斌;项鹏;108-112
工科专业基础课“以学生为中心”的课堂教学探索范崇祎;黄晓涛;113-118
书评
二语习得中教学与学习者个体差异研究视野下的日语教学——评《二语习得研究与日语教育》田靖;119-120
征稿启事120