目录
大家研究
不朽的三大科学业绩——纪念钱三强院士逝世30周年朱亚宗;1-8+78
教育理论
军校本科学员逆商现状调查与分析——以某军校为例田玲琳;王瑞;欧朝敏;杨清清;刘燕;朱仁崎;9-13+50
博士生自杀意念的影响因素模型及防控对策闫晶;王芙蓉;王芸;14-20
研究生卓越ICT工程师培养模式研究王海建;刘一清;马红梅;21-27
从“从游”到“同游”:面向未来的理想型师生关系构建田芬;28-32
区块链+学分银行：赋能军队高等教育自学考试唐林秀;33-38
“一带一路”倡议下硕士留学生实践教学体系改革——以交通设备与控制工程专业为例谢素超;井坤坤;汪浩;39-43
学习型社会中90后学习意愿影响因素研究——基于CGSS2015数据的实证分析易小娟;44-50
在线教育
探究社区模型视角下外语在线直播教学效果分析——以国防科技大学为例葛军;梁晓波;李星;51-57+86
虚实结合、线上线下混合的“大学物理实验”教学改革与实践欧阳建明;彭刚;罗剑;郑浩斌;58-62
大学生线上学习自我调节能力影响因素研究郭玉婷;贾文军;63-71+90
教育管理
军队院校青年教员教学培训需求调查与对策研究张鹏;王丹;施雯;张会如;72-78
高校教师绩效评估公正感与科研绩效相关性研究——以组织情感承诺为中介效应吕娜;孙铄橼;79-86
课程思政
课程思政融入军事地形学教学探析王飞;赵和平;87-90
“运筹学”课程思政教育案例研究宋晓东;伍国华;夏伟怀;符卓;彭勇;91-95+103
教学论坛
融合式教育理念指引下的军事理论课程教学改革——基于“一体化联合作战导论”的课程实践周文;包卫东;96-103
基于“一致性建构”原则的导航系列专业课程设计王茂松;白圣建;冯国虎;吴文启;104-109
语言和课程内容的融合——以“英文文学”课程为例的全英课程教学方法探讨林丽云;110-120