目录
专题研究
论新时代本科教育的融合性——兼论大学教育“分化”与“统一”的内在机理李小平;李忆辛;5-11+34
20世纪下半叶美军院校的本科教育改革范玉芳;12-17+59
本科教育课程质量建设的新视角——“金课”的开放性要求及闭环运行机制李孟军;杨克巍;赵青松;葛冰峰;18-21教育理论
“学长项目制”:高校新生专业认知教育的模式创新与实践探索王春;22-27+73
军种特点视域下海军生长军官职业素质培养路径研究姜俊;魏汝祥;28-34
“双一流”和“双万计划”背景下学科、专业、课程协同建设:动因、策略与路径闫长斌;时刚;张素磊;李永辉;杨建中;35-43
国内BOPPPS模型研究的知识图谱分析周文;李俊;包卫东;刘丽霞;44-52+66
高校心理危机干预工作的实践与反思季文泽;汤琳夏;53-59比较教育
法国大学校如何成为世界一流——巴黎综合理工学院办学特色与启示姜曼;周朴;60-66
美国老道明大学仿真本科专业课程设置研究与思考周云;朱晓敏;67-73
高校教学和学习空间建构研究——以加拿大麦吉尔大学为例卞辉;尚凌宇;74-79+91教师发展
高校教师专业发展阶段及其路径研究李丹妮;郝伟;80-84+96
美国高校教师发展中心运行理念述评赵惠君;85-91教学论坛
基于IRS的敏捷教学及其在研究生课程教学中的应用杨定新;胡海峰;92-96
混合空间视域下主动学习模式的研究与实践周海芳;周竞文;吴荻;宁伟勋;97-101+120
军队院校实施团队对抗式毕业设计的创新与实践张耀鸿;包卫东;102-105
基于岗位知识地图的任职教育微课程设计与研究王小海;章阳;张宁川;唐正平;杨小小;106-111+116
军校电子对抗装备教学的问题分析与对策研究李菲;张恺;邵立;112-116教育札记
中国巨型计算机之父的成功之路——品读《慈云桂传》朱亚宗;117-120